Elevii solicită reforme reale în educație

Uniunea Elevilor Reprezentanți (UER) a tras un semnal de alarmă cu privire la reforma anunțată de ministrul educației, Daniel David, afirmând că aceasta ar putea fi doar o mișcare de fațadă. Elevii susțin că "disciplinele opționale" ar putea deveni în realitate obligatorii, similar cu ora de religie, care le impune deseori să rămână în clasă.

Conform crisana.ro, ministerul educației a lansat pe 31 ianuarie un proiect de consultare publică pentru noile planuri-cadru destinate învățământului liceal. Deși această inițiativă reprezintă un pas important în direcția reformei educației, propunerile au generat controverse, iar decizia finală rămâne în dezbatere. Consultările publice pe această temă sunt în curs de desfășurare.

Sute de elevi, profesori și părinți au reacționat la noile planuri, evidențiind că una dintre cele mai contestate măsuri este transformarea unor discipline în materii opționale. "Această schimbare ar trebui, în teorie, să ofere elevilor mai multă libertate de alegere. În realitate, nu este așa. Problema principală a materiilor opționale este că, de multe ori, acestea nu sunt cu adevărat opționale", se arată într-un comunicat al UER. De asemenea, elevii se plâng că programul orar le limitează libertatea de alegere și îi obligă să participe la cursuri care nu îi interesează.

Un alt aspect pe care UER îl subliniază este conținutul predat. Disciplinile sunt adesea suprasaturate, iar materia este depășită, fără să reflecte nevoile actuale ale elevilor. Manualele, care nu au fost actualizate de mult timp, contribuie la lipsa de interes pentru subiectele importante. "Dacă materia va continua să fie predată rigid, fără resurse moderne și fără legătura cu realitatea, elevii o vor considera lipsită de sens", mai menționează organizația.

Reforma educației trebuie să meargă dincolo de simpla reducere a numărului de ore. Este esențial ca și conținutul predat să fie reanalizat pentru a deveni relevant și atractiv pentru elevi. UER susține că o educație eficientă trebuie să asigure un echilibru între numărul de ore, relevanța materiei și metodele de predare.

"Sustinem ministrul educației, Daniel David, pentru curajul de a propune aceste planuri-cadru. Totuși, așteptăm măsuri suplimentare pentru a moderniza educația", afirmă Ștefania Popa, președintele UER. Aceasta subliniază faptul că, deși există un procent mai mare de materii opționale, majoritatea subiectelor sunt încă impuse de minister. Cu aproximativ 85% din curriculum decis de autorități, libertatea de alegere a elevilor este limitată, iar reforma trebuie să le ofere acestora șansa de a-și adapta parcursul educațional conform intereselor și abilităților lor.